Министерството за образование и наука конечно откри дека вештачката интелигенција може да биде покорисна од бескрајните телефонски јавувања, изгубените упатства и административниот хаос кој со години го следи користењето на Е-дневникот. Па така, додека наставниците сè уште се борат со бирократија, формулари и системи кои повремено функционираат како да се од минатиот век, државата реши да ангажира AI асистент кој барем нема да каже „не знам“ или „јавете се подоцна“.
Ако проектот се покаже успешен, можеби некој ќе се запраша дали дел од наставниот кадар кој одамна ја изгубил мотивацијата, ентузијазмот и контактот со современите технологии може да добие конкуренција од алгоритам кој е достапен 24 часа дневно, не доцни на работа и не оди на продолжен викенд. Секако, ова е само иронија. Или можеби не е.
Во време кога дел од наставниот кадар вложува максимални напори за квалитетно образование, не може да се игнорира фактот дека постојат и наставници кои одамна ја изгубиле мотивацијата, трпението и чувството за својата улога. Наместо да бидат поддршка за учениците, честопати токму децата стануваат првата жртва на нивното незадоволство од системот, ниските примања, административниот хаос или личните проблеми.
Од таа перспектива, AI асистентот има неколку сериозни предности – не вика, не понижува ученици, не покажува нервоза и не создава страв кај децата. Напротив, достапен е во секое време и одговара на секое прашање со исто ниво на трпение. Секако, ова е саркастична забелешка. Но како што стојат работите во делови од образовниот систем, не е ни толку далеку од реалноста.
Министерството за образование и наука соопшти дека во соработка со Центарот за трансфер на технологии и иновации ИНОФЕИТ при Факултетот за електротехника и информациски технологии во Скопје воведе AI асистент за поддршка на корисниците на системот Е-дневник.
Според информациите објавени од Министерството, станува збор за напредно софтверско решение базирано на RAG (Retrieval-Augmented Generation) архитектура, кое е интегрирано во самиот систем на Е-дневникот и овозможува интелигентно пребарување и генерирање прецизни одговори на прашањата на корисниците.
Новиот четбот овозможува побрза и поефикасна обработка и структурирање на документацијата, при што е создадена сеопфатна база на знаење за користење на системот на македонски и албански јазик.
Од МОН велат дека решението ќе им помогне на наставниците, училиштата и останатите корисници полесно да пристапат до релевантни информации и побрзо да добијат техничка поддршка при користење на платформата.
Системот веќе е имплементиран и хостиран на безбедна облак-платформа, со вградени механизми за заштита и контрола на содржината. Дополнително, воспоставен е и систем за мониторинг и оптимизација кој овозможува следење на перформансите и анализа на користењето.
Воведувањето на AI асистентот претставува уште еден чекор кон дигитализација на образовниот сектор. Прашањето што останува е дали технологијата ќе успее да ги реши проблемите побрзо отколку што тоа со години го прават институциите.
Засега, вештачката интелигенција ќе помага околу Е-дневникот. Но ако продолжи да покажува повеќе трпение, професионалност и ефикасност од дел од луѓето во системот, некој сигурно ќе почне да се шегува дека следната надградба треба да биде AI наставник. А најиронично од сè е што веројатно дел од учениците и родителите не би имале ништо против таквата идеја.
The post AI ВЛЕЗЕ ВО УЧИЛИШТАТА: НЕКОИ РОДИТЕЛИ ВЕЌЕ БИ МУ ДОВЕРИЛЕ И РОДИТЕЛСКА СРЕДБА appeared first on Politika.